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Acreditación docente para teleformación: Formador online

El curso de Formador Online habilita a quien quiera ejercer profesión docente y no disponga de las competencias requeridas para hacerlo en la modalidad de teleformación.

Al finalizarlo podrás ser:

  • Docente de cursos privados en teleformación
  • Docente de cursos privados en teleformación de formación programada (bonificable) por las empresas. Cumpliendo así los requisitos de FUNDAE
  • Docente de formación reglada (oficial) en modalidad teleformación si se cumple con los requisitos requeridos en cada caso, teniendo las competencias docentes necesarias pero sin competencia en modalidad online (consultar el siguiente apartado)

No tendrás que cursarlo para poder impartir formación en teleformación si reúnes alguno de estos requisitos:

  • Tener el certificado de profesionalidad de docencia de la formación profesional para el empleo o, al menos, el módulo formativo de dicho certificado MF1444_3 (Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo)
  • Tener un diploma expedido por la administración laboral competente que certifique que se ha superado con evaluación positiva la formación, de duración no inferior a 30 horas, asociada al programa formativo que sobre esta materia figure en el fichero de especialidades formativas del Servicio Público de Empleo Estatal 

Contenidos

Unidad 1: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea.

  • Las TIC en la formación
    • La formación presencial
    • La formación semipresencial
    • La formación a distancia: Generaciones
    • La formación a distancia: Aspectos generales
    • Modalidades de formación a distancia
  • ¿Qué es la formación online?
    • Características de la teleformación
    • Las redes sociales en la educación
  • Sistemas de teleformación
    • Modelos de teleformación

Unidad 2: Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador.

  • Las habilidades docentes en la formación para el empleo
    • ¿Formador como líder?
    • Tareas del docente como líder
    • Características que definen las habilidades docentes
    • Habilidades para la labor tutorial
    • Otras habilidades para la labor tutorial
    • Estrategias y estilos de tutorías
    • Roles: Activo, proactivo y reactivo
    • Habilidades tutoriales
  • Funciones, habilidades y competencias del formador- tutor
    • Formación del tutor/a online
    • Modelo de capacitación para tutores
  • Funciones del tutor
    • Función técnica
    • Función académica
    • Función social
    • Función organizativa
    • Función orientadora

Unidad 3: Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación.

  • ¿Qué es una plataforma de teleformación?
    • Ventajas y características de una plataforma LMS
    • Los perfiles del personal usuario
  • LMS de software libre VS Comercial
    • El tecnológico
    • El filosófico
    • El modo de comercialización
    • La selección de un tipo de plataforma
  • Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual
    • Herramientas de una plataforma
    • Herramientas de apoyo a la formación
    • Herramientas de comunicación síncronas
    • Herramientas de comunicación asíncronas
  • Los métodos y estrategias tutoriales
    • Principios fundamentales para la elección de un método
    • Método expositivo
    • Método demostrativo
    • Método interrogativo
    • Métodos activos
    • Método del descubrimiento

Unidad 4: Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea.

  • Características del aprendizaje on-line
    • Comparativa formación presencial y en red
    • Características distintivas de la formación en red
    • Ventajas y limitaciones
    • Elementos de una plataforma tecnológica
    • Las redes sociales en educación
    • Las ventajas de las redes sociales en el proceso de enseñanza – aprendizaje
  • Herramientas de comunicación para la tutorización
  • La evaluación en línea
    • Normas de la evaluación en línea
    • Los instrumentos y las pruebas de evaluación
    • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación diagnóstica
    • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación formativa
    • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación sumativa 

Unidad 5: Las redes sociales como elementos de búsqueda de recursos para el aprendizaje.

  • Las redes sociales
    • El uso de las redes sociales
    • Características de las redes
  • El uso de las redes sociales en formación
  • La búsqueda en Internet de recursos didácticos para la formación. Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales
    • Qué es un PLE. o Componentes fundamentales de un PLE
    • ¿Cómo crear mi Entorno Personal de Aprendizaje PLE?
× ¿Hablamos?